مروری بر خواستن وتوانستن کشورهای دیگر
نگاهی به توسعه آموزش وپرورش در کشورهای ژاپن ،چین ،کره جنوبی وایران
ژاپن
کشور ژاپن با داشتن یکی از عالی ترین استانداردهای آموزشی از نرخ با سوادی بالایی برخوردار است
حدود 93درصد کودکان وارد مقطع تکمیلی متوسطه شده وتقریبا تمامی فارغ التحصیل می شوند .
ژاپن به علت تغییر ساختار وجمعیتی وکم شدن جمعیت جوان وبالارفتن جمعیت افراد پیر دچار مشکل افراد ورود به دانشگاه را دارد وتقریبا تمام افراد ثبت نام کننده وارد دانشگاه می شوند
تحصیل برای افراد تا سوم راهنمایی اجباری است وهمچنین تحصیل برای افراد رایگان می باشد
محل تحصیا ابتدائی در نزدیکی منازل قرار دارد وبعداز اتمام راهنمائی می توانند به دبیرستانهای دولتی ویا خصوصی و دبیرستانهایی که مخصوص معلولان ،نخبگان هستند وارد شوند
البته افرادی که به هرعلت وارد دبیرستان نشوند از طریق آموزش مکاتبه ای ادامه تحصیل می دهند .
نکات مثبت آموزش وپرورش ژاپن
- اسناندارد بالای آموزش در مقاطع ابتدائی ،راهنمائی ودولتی بودن مراکز فوق
- نزدیکی مراکز آموزشی ابتدائی به محل زندگی کودکان
- ورودی برای دبیزستانهای مختلف و براساس علاقه دانش آموزان
- گسترش دانشگاههای ژاچن
- کیفیت بالای مراکز دانشگاهی
- ورود تمام داوطلبان به دانشگاه
- اجباری ورایگان بودن تا مقطع سوم دبیرستان
- رابطه خوب دانشگاه با مراکز صنعتی وعلمی تحقیقاتی
- آموزش متناسب با تکنولوژی روز از دوران دبیرستان
- حس وطن پرستی ومقاومت در برابر فرهنگ ورودی (خارجی )
کره جنوبی
ساختار آموزش آن مانند ژاپن می باشد و داوطلبان به دانشگاه باید مدرک دیپلم داشته باشند
مراکز آموزش عالی آن به دو دسته تقسیم می شوند دولتی وخصوصی که تماما زیر نظر وزارت فرهنگ و آموزش آنجا می باشند .
چهار گروه موسسات آموزش عالی در کره وجود دارند .
- کالجها ودانشگاههای دارای برنامه چهارساله کارشناسان (شش سال در کالجهای پزشکی )
- کالجهای دو ساله
- دانشگاهها وکالجهای آموزشی
- مدارس دیگر مانند کالجهای دینی ومدارس دینی
حدود 80درصد موسسات آموزش عالی کره خصوصی هستند .
وزارت آموزش کره نظارت کامل روی تمامی مراکز دارد وموارد ی چون صلاحیت علمی پرسنل آموزش دوره های آموزش –احتیاجات مدارک
دوره های آموزشی در کره به دوره های حرفه ای وعمومی تقسیم می شوند وهردوره مجددا به دوره های انتخابی ولازم تقسیم می شوند
تعداد دوره های کارشناسی در کره 26رشته است
مدارک دانشگاهای کره
| مدت /سال | نوع مدرک |
| 2الی 3 سال | فوق دیپلم |
| 4 | کارشناس |
| 6 | کارشناس پزشکی |
|
| برای مدارک کارشناسی باید امتحانات عملی وتئوری را با موفقیت بگذرانند و دارا بودن 2سال سابقه کار عملی لازم است |
خصوصیات مراکز آموزش عالی کره :
- مقطعی بودن تحصیل هر دوره با امتحانات عملی وشفاهی و...وارد مفطع دیگر می شوند
- نظارت مستقیم بر روی مراکز آموزش عالی وجلوگیری از افت مراکز
- برگزاری انتحانات ورودی در مناطق مختلف وبنابر شرایط مکانی وزمانی
- کم بودن رشته های تحصیلی کارشناسی
- هدایت دانش آموزان بعد از سوم راهنمایی ویاد بیرستان به مراکز فنی وحرفه ای مناسب منطقه (محلی )
آموزش عالی در حوزه صنایع
برای کارگران با مهارت بالا (فوق دیپلم ) مراکزی ایجاد شده که با گذراندن 2سال مدارک مهندسی مخصوص صنایع به آنها داده می شود جهت آموزش بهتر وتکنو لوژیست کارکنان کارخانه ها ومراکز تجاری
در نظام آموزش کره مراکزی به نام
1- انستیتو تکنولوژی ملی آموزش مدیران وجود دارد که فقط به تربیت مدیران مراکز آموزشی می پردازد
2-مرکز انستیتو ی که دوره های آموزشی را در کره ارزیابی می کند ودوره های جدید را پیشنهاد ومورد حمایت خود قرار می دهد
3- مرکزپخش ماهواره ای وکانالی در کره
- برنامه ریزی آموزشی اینترنتی و....
- گسترش تحقیقات در مراکز آموزشی ووسایل کمک آموزشی (سمعی وبصری و..)
- بکارگیری علوم رفتاری ومشکلات انسانی
راه اندازی مراکز تحقیقاتی مختلف از جمله :
- بنیاد تحقیق کره
- بانک اطلاعاتی کره در زمینه های مختلف
- آکادمی مطالعات کره
- آکادمی ملی علوم
رفع مشکلات مدارس کره در دو برنامه کوتاه مدت وبلند مدت ونظارت دقیق به مراکز فوق
